隨著疫情的控制和預(yù)防，現(xiàn)在所有教育學(xué)院都采用了直播視頻的在線授課形式和方法，不禁讓很多人從新打量教育培訓(xùn)直播的發(fā)展趨勢(shì)，今天由政偉小編來分析下，目前的狀態(tài)以及未來的教育培訓(xùn)直播的發(fā)展趨勢(shì)？
其實(shí)早在2015年，很多大型的教育機(jī)構(gòu)就開始不斷的向直播+的模式探索，有創(chuàng)立演播室直播模式的，有不斷推網(wǎng)紅名師的，就連公立校也在自己的業(yè)務(wù)板塊中，新增B2C直播業(yè)務(wù)。時(shí)下的老牌教育公司“學(xué)而思”，從單一的“錄播”模式，轉(zhuǎn)型成“錄播+直播輔導(dǎo)”，
現(xiàn)在又轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸辈?錄播+輔導(dǎo)老師”的模式，用來讓學(xué)生更加“直白”的表達(dá)，他們更喜歡哪個(gè)老師，這些都是一件件真實(shí)發(fā)生過的教育變革。這樣的傳播變革老師成為了最大的受益者，因?yàn)橹辈サ呐R場(chǎng)感、參與感，帶動(dòng)了更廣的用戶嘗試“互聯(lián)網(wǎng)教育”，教育直播的即時(shí)反饋性，也讓更多的同學(xué)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了自身的問題，產(chǎn)生強(qiáng)互動(dòng)、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這是直播模式之下一種很有效的教學(xué)模式。在這樣的模式之下，優(yōu)秀的老師會(huì)被更廣泛的傳播，在更多學(xué)生的激勵(lì)之下，也會(huì)更有動(dòng)力進(jìn)行自我優(yōu)化與點(diǎn)燃自主創(chuàng)業(yè)的熱情，學(xué)員和老師之間，恰而形成一種雙向的激勵(lì)。
像很多在教育機(jī)構(gòu)呆慣的老師，基本都會(huì)有一個(gè)創(chuàng)業(yè)的需求，但是由于房租水電的投資壓力，很多老師就開始嘗試像網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)型，這些老師就產(chǎn)生了自己購買一套直播設(shè)備，給自己的學(xué)生群體傳播的需求。
而政偉直播正好屬于便攜性的直播設(shè)備，對(duì)于有創(chuàng)業(yè)需求的個(gè)體老師來講，在合適不過，只要簡(jiǎn)單安裝，開啟電源，就可以輕松的將自己的教學(xué)課堂記錄下來，然后在微信當(dāng)中以一個(gè)鏈接的形式傳播，很多優(yōu)秀的老師買了我們的產(chǎn)品，在原有的用戶群里免費(fèi)做直播課，然后通過免費(fèi)傳口碑，在做收費(fèi)的模式打開了，線上教育的突破口。
新東方，全程由政偉直播負(fù)責(zé)直播板塊，由政偉直播獨(dú)家承制直播板塊觀看直播家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)發(fā)的政偉直播鏈接對(duì)于教育培訓(xùn)如何在直播策劃上開出花兒的問題，其實(shí)已經(jīng)滲透在了我所講的這些案例當(dāng)中，學(xué)會(huì)如何使用直播為自己所用，如何將直播所具有的臨場(chǎng)感、及時(shí)感、互動(dòng)性的特有點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，這就是直播策劃的重點(diǎn)。